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名家卓见
人才培养与一流学科建设——武汉大学副校长舒红兵院士访谈 舒红兵;1-6管理之窗
形塑大学与区域关系的大学社会责任案例研究——以台湾的大学为例 吴梦林;茹宁;7-12
生成与解构:多学科视角下一流学科建设路径 徐吉洪;13-17+24
“一带一路”背景下跨国校际协作学习共同体的创建与培育策略 崔向平;丁林;吴尽昭;苏伟;18-24
基于创新人才培育的博士研究生教育质量跟踪调查——以中国科学院大学为例 袁莉萍;陈印政;王大明;25-32+38
生命科学学科如何实现科教融合 陈旭凌;陈笑霞;陈红英;33-38
基于“工匠精神”的高职技术应用工程师人才培养研究 徐炳文;39-45比较视野
中美自然地理学教材之比较 付旭东;王建;46-51学生事务
教育公平视角下高校大学生创新创业训练项目实施的思考 钱静珠;胡金平;52-58
“以赛促教、以赛促学”的教育心理学理论依据与实践价值 李贵安;刘洋;王力;程晓婧;59-63专业建设
石油工程专业新工科改造升级路径实践探索 齐宁;陈德春;巴海君;64-67+77教学改革
高等物理化学线上线下混合教学模式的探索 刘迎春;王琦;王林军;68-71
无穷概念的发展史对数学教育的启示 王彩芬;傅海伦;72-77
SPOC教学理念在化学专业认识实习中的应用探索 庄媛;刘杰民;姚喆;柴成文;78-84
“三个不断线”创新化工安全专业硕士培养模式 孟亦飞;赵东风;刘义;陆旭;刘丽;辛雪;85-89
参与式教学模式在植物病害诊断教学中的应用研究 贺振;陈夕军;90-94+125
计算机类专业“电路与模拟电子技术”课程的研究与改革探索 杨凌;高晖;张同锋;杜娟;张继良;盛东亮;95-100
我国高校信管专业教学研究文献分析与趋势思考 张振森;101-107
基于管理胜任力目标的企业情景模拟课程教学内容与流程创新 朱宗乾;刘孝倩;108-113
我国高校科学与技术教育专业学位研究生课程内容的研究 张红艳;谭婷;114-120
工程教育专业认证中课程目标达成评价方法研究——以北京科技大学自动化专业“过程控制”课程为例 董洁;李擎;彭开香;崔家瑞;鲁亿方;121-125
西北师范大学实施一流本科教育 2
《高等理科教育》征稿通则与投稿须知 127