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名家卓见
革新课程模式,培养一流人才——中国科学技术大学蔡一夫教授访谈蔡一夫;1-4理论探新
从童年视角回溯价值教育的本源刘祎莹;5-10
何以一流?重归大学的理念与制度之维陈·巴特尔;汪旺根;11-18
我国大学生素质教育研究发展态势——基于CiteSpace可视化图谱分析蔡文伯;闫佳丽;19-26
“拔尖计划”实施十年:研究热点与问题反思于杨;杨漫漫;27-35管理之窗
学科特性与大学教学模式的关系研究——以哲学、工程学、化学三个学科为例屈西西;36-40+26
知识付费何以推动大学教学改革创新许文静;41-45
“拔尖计划”下教师管理困境及激励策略研究刘振美;吴臻;黄宗媛;叶虹;46-49+10
基于胜任特征的硕士研究生结构化和信息化面试方法探索陈伟斌;黄剑东;方昱婷;王绪绪;50-55专业建设
工程教育专业认证中课程质量定性评价方法研究董洁;彭开香;李擎;姜博文;56-64
理科招生背景下工商管理类专业特色构建研究林筠;张茹鑫;李随成;张伟;甘凯;65-70学生发展
基于课堂观察的大学生主体性发展问题探析——以兰州大学本科课堂为例焦炜;荀丽玲;71-77比较视野
英国古典大学的学院制管理及启示倪晓玉;董雅致;78-83+70
特征探索与启思借鉴:美国工程博士人才培养研究——基于对四所大学的实证分析刘盾;84-90
美国高校创业教育师资队伍建设的经验与启示陈育芳;91-97教学改革
国内人工智能教学研究热点及趋势分析吕婷婷;石志国;冀燕丽;98-107
“谷歌地球VR辅助虚拟探险”翻转课堂环节设计与实践牛小静;余正东;袁会娜;108-113
OBE模式下翻转实验课堂设计方法——以SET协议实验课堂为例王信敏;丁浩;梁岩;114-120
数学公共基础课中最近发展区理论的探索与实证薛美玉;吕书龙;曾勋勋;121-125+113
第六届中国高等教育学会理科教育专业委员会理事长简介2
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征稿启事97
声明120
《高等理科教育》征稿通则与投稿须知127